Mit dem Verschwinden der Stammtische fehlen Orte für ungezwungene Gespräche – auch über politische Ansichten hinweg. Was könnte diese Rolle übernehmen und wie lässt sich ein Raum schaffen, in dem offenes, undogmatisches Diskutieren ohne Abwertung anderer möglich ist?“

Marion Lucas-Hirtz, Leiterin Kinder- und Jugendarbeit, Stadt Rapperswil-Jona
Wie können wir ein demokratisches Selbstverständnis in der OKJA (offene Kinder- und Jugendarbeit) leben? Sowohl im Team wie auch mit Kindern und Jugendlichen.

Saskia Zehnder und Rahel Reuter, dipl. Kindheitspädagoginnen, Absolventinnen Agogis
Demokratie beginnt in der Kita – wie Kinderrechte Partizipation ermöglichen.
Wie können Kinder in der Kita echte Mitbestimmung erleben? In dieser Session geht es um Kinderrechte als pädagogische Grundlage und darum, wie Partizipation im Alltag konkret gestaltet werden kann. Die Kita wird dabei als Ort früher Demokratieförderung verstanden – denn wer früh beteiligt wird, lernt, später aktiv in der Gesellschaft mitzuwirken. Gemeinsam tauschen wir Ideen, Erfahrungen und Herausforderungen aus.

Christian Ruosch, selbständiger Berater, Coach und Supervisor und soziokultureller Animator (www.chruosch.net)
Geteilte Werte geben Orientierung, Sicherheit und Identität. Sie stärken die Kohäsion der Gemeinschaft und somit die Demokratie. In dieser Session geht es darum, das geteilte Menschsein bewusst machen, unsere Verletzlichkeit und unseren Bedürfnissen zu reflektieren und zu erörtern, wie die Gemeinschaft durch Kooperation und Ko-Produktion gestärkt werden kann.

Armin Eberli, Leiter Fachstelle Digitale Transformation Agogis, Datenschutzberater
Demokratie trotz KI? Die Rolle der Sozialen Arbeit
Künstliche Intelligenz beeinflusst zunehmend unser gesellschaftliches Leben – auch demokratische Prozesse. Was bedeutet das für Gerechtigkeit, Teilhabe und die Arbeit mit benachteiligten Gruppen?
In dieser Session diskutieren wir, wie Soziale Arbeit im Sinne ihres berufsethischen Mandats kritisch auf KI reagieren und demokratische Werte im digitalen Wandel stärken kann.

Stiftung Kinderdorf Pestalozzi, Trägerin eines Modellprojekts im Bereich Digital Streetwork – Demokratieförderung durch Digital Streetwork
Die Nutzung sozialer Medien steht häufig am Anfang von Radikalisierungsprozessen und der Abkehr vom demokratischen Denken. Häufig kommen Jugendliche mit extremistischen Inhalten erstmals auf digitalen Plattformen in Berührung. Auch in der Schweiz sind 89 % der Jugendlichen täglich oder mehrmals pro Woche auf TikTok, Instagram und Co. unterwegs. In einem Modellprojekt zu Digital Streetwork der Stiftung Kinderdorf Pestalozzi gehen Jugendarbeiter*innen der Frage nach, wie aufsuchende Jugendarbeit im digitalen Raum bei der Primär- und Sekundärprävention von Extremismus und Radikalisierung eingesetzt werden kann; unter anderem, um Demokratie zu stärken.

Iane Batista Tagesstrukturen Gemeinde Wangen-Brüttisellen
Wie können wir Kinder im Hort aktiv an Entscheidungen beteiligen und ihnen durch Kinderkonferenzen (KiKo) echte Mitbestimmung ermöglichen – und damit Demokratie lebendig machen?

Carmelo Campanello Massnahmenzentrum Uitikon (MZU) / Amt für Justizvollzug und Wiedereingliederung Kt. ZH. Staatliche Institutionen sind tragende Säulen in einer Demokratie – Zur Rolle der Sozialen Arbeit.
ZUR REFLEXION VON STRAFIMPULSEN 
Strafimpulse offenbaren sich seit wenigen Jahren auch in sozialen Netzwerken. Z.B. als Shitstorms, deren Wucht und Härte erschütternd sind. Shitstorms beinhalten auch tiefgreifende Angriffe gegenüber demokratischen Grundwerten. Die Arbeit mit jungen Straftätern ist geprägt von Auseinandersetzungen. Im Zwangskontext bzw. im Justizvollzug sind demokratische Grundwerte essenziell, gleichwohl können sie sehr rasch erodieren. Somit sind Strafimpulse ein Teil unseres Alltags im MZU. Wie gelingt es uns im MZU aber auch als Demokratie Strafimpulse zu reflektieren?